Педагог-психологтың 2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрлігінің
2020 жылғы 6 сәуірдегі
№130 бұйрығына
1-қосымша
2021 Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
1 жылғы 16 қыркүйектегі
№472 бұйрығына
1-қосымша
ҚР Оқу-ағарту министрлігінің
2023 жылғы 17 наурыздағы
№68 бұйрығы
БЕКІТЕМІН:
Мектеп директоры
__________Б.Естеуов
«___»_______2023 жыл
Көкдала орталау мектебінің
педагог-психологінің
2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Педагог -психолог: Д.Омарова
2023-2024 оқу жылы
Жоспарды құру барысында мына тізімдегі нормативтік құжаттар ескерілді:
- ҚР Конституциясы
- ҚР бала құқығы туралы заңы
- ҚР «Білім туралы» заңы
- ҚР білімінің даму концепциясы
- ҚР «Неке және отбасы» заңы
- Психологтың әдеп кодексі
- Психологтың лауазымдық нұсқаулығы
- ҚР Білім және ғылым министрінің 2011ж. «20» желтоқсан №528 бұйрығы (Орта білім беру ұйымдарында психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидасын бекіту туралы)
- Алматы облысы әкімдігінің 2005жылғы 6 ақпандағы №61 Қаулысы (Орта білім беру ұйымдарында психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидасын бекіту туралы)
- ҚР БҒДМБ 2020-2025 ж.ж. «…білім беру ұйымдарының психологиялыққызметі мен мектептердегі татуласу қызметтерікүшейту»
- Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктер туралы әдістемелік нұсқау хаты.
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 25.08.2022 ж. № 377 бұйрығы негізінде «Орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы» (Әділет министрлігінде тіркелген күні 26.08.2022 ж.) психологиялық қызметтің жұмысын жүзеге асыру.
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығына 1-қосымшасы
- 2021 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 1 жылғы 16 қыркүйектегі №472 бұйрығына1-қосымшасы
- ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2023 жылғы 17 наурыздағы №68 бұйрығы.
Мақсаты:
Оқушылардың әлеуметтік-психо-педагогикалық ерекшеліктерін тексеріп және олардың микроорталығын, өмір сүру жағдайын, қажеттілігі мен қызығушылығын байқап, қиындығы мен проблемалар кезеңінде қолдау көрсету, сондай-ақ мұғалімдермен, ата-аналармен жұмыс жасау. Оқушылар арасындағы буллинг, кибербуллингтің алдын алуға ағартушылық жұмыс жүргізу кезінде психологиялық көмек көрсету.
Міндеттері:
- оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау және нығайту;
- отбасылық қолайсыздықты, әлеуметтік жетімдікті, балаларға қатысты зорлық-зомбылықты анықтау және алдын алу, бейәлеуметтік мінез-құлықтың, қадағалаусыз қалудың, оқушылардың құқық бұзушылықтарының алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау;
-білім беру процесіне қатысушылардың барлығының психологиялық-педагогикалық және құқықтық мәдениетін арттыру;
-балаға қауіпсізэмоционалды жағдай тудыру;
-дамудың әр түрлі кезеңдеріндегі оқушылардың бейімделу процесін қамтамасыз ету;
-кәсіптік бағдар беру жұмыстарынжүргізу.
Психодиагностика
Оқыту мен тәрбиелеудегі себептерді, проблемаларды анықтау мақсатында тұлғаның қасиеттерін психологиялық- педагогикалық зерттеу.
Психологиялық ағарту мен алдын алу
Психологиялық мәдениетті көтеру, психологиялық қызметке проблемалар туралы ақпарат беру. Қоғамдық қауіпті құбылыстар мен аурулардың алдын алу шараларын жоспарлау, білім алушылардың әлеуметтік- психологиялық жат қылықтарының алдын-алу.
Психологиялық түзету
Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісінде қиындықтар, проблемалар, белсенді әсер етушілермен жұмыс
Психологиялық кеңес беру
Білім беру мен оқытуды дамытуға өтініш білдірген ересектер мен балаларға көмек көрсету.
I. ДИАГНОСТИКАЛЫҚ ЖҰМЫС | ||||||||
Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі | ||
1 | 1.«Жануарлар мектебі» 2. Керн-Йирасектің баланың мектепке дайындығын анықтау тесті |
| 1-сынып | Қыркүйек қараша | Проективті әдіс Тестілеу | Педагог-психолог Сынып жетекшілері | Қорытынды анықтама | |
2 |
2. «Түймедақ» сабаққа қызығушылығын анықтайтын әдістеме 3. Мектептегі мотивацияны зерттеу. /Н.Г. Лусканова/; 4. «Баспалдақ» әдістемесі / С. Г. Якобсон, В. Г. Щур/. 5. «Кактус» баланың эмоционалдық жағдайын анықтау, агрессияны анықтау әдістемесі. | Бейімделу ерекшеліктерін зерттеу | 5-сынып | Қыркүйек- қазан | Тестілеу, сауалнама | Педагог-психолог Сынып жетекшілері | Қорытынды анықтама | |
3 | Социометриялық зерттеулер әдістемесі. Дж.Морено | Оқушылардың өзара қарым-қатынасын анықтау | 2-9-сыныптар | қыркүйек | Сауалнама | Педагог- психолог Сын жетекші Әлеуметтік педагог | Хаттама Талдау ұсыныс | |
4 | 1-сынып оқушыларының, 5-сынып оқушыларының мектептегі бейімсіздігін анықтау бойынша ата-аналарға арналған сауалнама | Бейімделу ерекшеліктерін зерттеу | 1,5-сынып ата-аналары | Қыркүйек- қазан | Сауалнама | Педагог-психолог Сынып жетекшілері | Анықтама | |
5 | Білім алушылар арасындағы құқық бұзушылық фактілерінің алдын алу. /буллинг, кибербулинг,бопсалау, жыныстық қолсұғушылық/ | Құқық бұзушылық фактілерінің алдын алу. | 1-9-сынып | Қыркүйек | Жасырын сауалнама және сухбаттасу Рейд | Педагог- психолог Сын жетекші Әлеуметтік педагог ДТІЖО | Талдау ұсыныс | |
"Баспалдақ" әдісі / С. Г. Якобсон, В. Г. Шур/. | Тұлғалық ерекшеліктерді анықтау | 2- сынып 6-8 сынып 2-4 сынып | Қазан | Тесттілеу, Сауалнама | Педагог- психолог | Қорытынды хаттама | ||
Тест Розенцвейг | Аутодеструктивті мінез-құлықты анықтау | 3-9-сыныптар | Қазан | Тесттілеу, Сауалнама | Педагог- психолог | Хаттама Тізім жасақтау | ||
Филлипс тесті. | Мектептегі мазасыздықты анықтауға арналған | 5-7-сыныптар | Қазан | Тесттілеу | Педагог- психолог | Талдау Мониторинг | ||
6 | Бейіналды даярлық және бейіндік оқыту бойынша: 1. Дж.Голландтың кәсіпті қалау сұрақнамасы 2. Климовтың дифференциалды диагностикалық сауалнамасы 3. «Профиль» әдістемесі (қызығушылық картасы) / А. Е. Голомшток. | Кәсіби бағдар беру | 9-сынып 9-сынып 9-сынып 8-сынып | Қыркүйек -қазан Қараша Наурыз | Тестілеу | Педагог-психолог | Хаттама /анықтама | |
1. «QABILET » бағдарламасы бойынша тестілеу 2.Шығармашылық деңгейді анықтауға арналған Торренс тесті. | Дарындылық диагностикасы | 1-4 5-9 | 1 тоқсан | Тестілеу, сауалнама | Педагог-психолог | Қорытынды анықтама | ||
7 | «Дарындылық картасы» әдістемесі (А. И. Савенков) «Темперамент» | Дарындылық диагностикасы | 1-4 сын. педагогтері | 2 тоқсан | Тестілеу сауалнама | Педагог-психолог | Хаттама | |
8 | Оқушылардың тұлғалық ерекшеліктерін анықтау:
«Кактус», жобалау әдістемесі (Сұраныс бойынша, қажеттілік бойынша) | Сәтсіз отбасылардан шыққан, «Тәуекел тобындағы» балалардың психологиялық зерттеуі | Әлеуметтік статустағы балалар Тәуекел тобы | Жыл бойы | Тестілеу, сауалнама | Педагог-психолог Әлеуметтік педагог Сынып жетекшілері | Хаттама | |
9 |
«Социометрия» | Оқушылардың мазасыздық деңгейін, эмоционалды күйлерін зерттеу | 7-9 | Қазан | Тестілеу, сауалнама | Педагог-психолог | Хаттама Анықтама | |
11 | Тәуекел тобы оқушылар арасында:
| Жасөспірімдердің құқықбұзушылықты, аутодеструктивті бағыттылығын зерттеу | Тәуекел топ 8-9 | Қазан-желтоқсан Ақпан | Тестілеу Проективті әдістер Эссе | Педагог-психолог Әлеуметтік педагог Сынып жетекшілері Педагог-психолог | Қорытынды анықтама Хаттама | |
12 | «Интернет кеңістігіндегі қауіпсіз қылық» тыйым салынған сайттар бойынша мониторинг жасау | 1-9 | Жыл бойы | Бақылау | Педагог-психолог ДТІЖО | Мониторинг | ||
13 | Дүниежүзілік балалар күніне орай: Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу, балалар құқығының қорғалуы бойынша диагностика. «Ағаш» Лампен-Пономаренко | 5-9 | Қараша | Жасырын сауалнама | Педагог-психолог | Анықтама | ||
18 |
| Орта буынға көшу кезінде диагностикалау | 4 сынып | Сәуір | Тестілеу | Педагог-психолог Сынып жетекшілері | Қорытынды анықтама | |
19 |
Оқушылардың пәндерге қызығушылығы. | Оқу-тәрбие процесін психологиялық сүйемелдеу: олқылықтарды жою, мектеп мотивацияны, жеке және рухани өсуді арттыру. | 2-9 | Жыл бойы | Тестілеу Сауалнама | Педагог-психолог | Қорытынды анықтама | |
II. ТҮЗЕТУ – ДАМЫТУ ЖҰМЫСЫ | ||||||||
№п/п | Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі | |
1 | « Мен 5-сынып оқушысымен!» бағдарламасы | 5-сынып оқушыларының бейімделу процесін сүйемелдеу | 5 сынып | Қыркүйеқ -қазан | Түзету – дамыту сабақтар | Педагог-психолог | ТД тіркеу журналы | |
2 | «Алақай, мен оқушы баламын» бағдарламасы | 1-сынып оқушыларының бейімделу процесін сүйемелдеу | 1-сынып | Қазан | Бағдарлама | Педагог- психолог | Топтық және жеке жұмыс журналына тіркеу | |
3 | Дарынды оқушылармен «QABILET» платформасы бойыншабағдарлама | Дарынды балаларды қолдау | 1-9 | Жыл бойы | Түзету – дамыту сабақтар | Педагог-психолог | ТД тіркеу журналы | |
4 | «Мінез-құлықты ерікті реттеу!» жеке және топтық түзету бағдарламасы. /Оқушылардың күйзеліс деңгейін анықтау, т.б. өткізілген сауалнамалар нәтижесі бойынша/ | Эмоционалды стрессті жеңілдетуге және өмірге оң көзқарас қалыптастыруға арналған сабақтар. /Авт. бағдарлама/ /қажет болған жағдайда/ | Тәуекел тобы 5-9 | Түзету – дамыту сабақтар | Педагог-психолог | ТД тіркеу журналы | ||
5 | «Қызым - қазғалдағым» бағдарламасы | Жоғары сынып қыздарымен авторлық бағдарлама, /9 сабақ/ | 8-9 қыздары | Жыл бойы/айына 1сабақ | Түрлі формалар | Педагог-психолог | Хаттама | |
III. ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ АҒАРТУ ЖӘНЕ АЛДЫН АЛУ ЖҰМЫСЫ | ||||||||
№ п/п | Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі | |
1 | «Балаға қалай көмектесемін?» сухбаттасу | 1,5 сыныптардың бейімделу кезеңіндегі ерекшеліктері | 1,5 сынып ата-аналары | 1 тоқсан | ата-аналарға жиналыс, таныстырылым және т. б. | Педагог-психолог Сынып жетекшілері | Әзірлеме | |
2 | Әртүрлі санаттағы оқушылардың отбасыларымен танысу | Бала құқығы және әлеуметтенуі жайында сұхбат | 1-9-сыныптар | Қыркүйек | Рейд | Педагог- психолог Сын жетекші Әлеуметтік педагог | Акт | |
3 | Бастауыш және орта буын оқушыларының ерекшеліктері | Бастауыш және орта буын сабақтастығы | Ата-аналар | Сәуір | Ұсыныстар | Педагог-психолог | Әзірлеме | |
«Қазіргі әлемдегі цифрлық сауаттылық» үгіт-насихат акциясы | Жасөспірімдер арасында құқықбұзушылықты, аутодеструктивті мінезқұлқын алдын алу Терроризм және діни экстремизмге қарсы іс қимыл | 1-9 | Қыркүйек | Сыныптан тыс үгіт-насихат акциясы | ДТІЖО, сынып жетекшілері, педагог- психолог, әлеуметтік педагог | Анықтама | ||
4 | Құқық қорғау органдарымен кездесу: Жасөспірімдер және қылмыс .
| 5-9 | Қыркүйек | Дөңгелек үстел | ДТІЖО, сынып жетекшілері, педагог- психолог, әлеуметтік педагог | Жоспар | ||
5 | «Буллинг және кибербуллингтін алдын алу» | 9-с | Қазан | Дөңгелек үстел, дәріс, пікір-талас | ДТІЖО, сынып жетекшілері, педагог- психолог, әлеуметтік педагог, мектеп инспекторы | Жоспар | ||
6 | «Діннен адастырар теріс ағым» | 9-с | Қараша | Сынып сағаты, бейнероликтерді талқылау, пікір алмасу | ДТІЖО, сынып жетекшілері, педагог- психолог, әлеуметтік педагог | Анықтама, әлеуметтік желілерде жариялау | ||
7 | «Психологтың ұсыныстары» | Кәмелетке жасы толмағандар арасындағы құқықбұзушылық, жыныстық тиіспеушілік, нашақорлықтың алдын алу | 9-с | Қараша | Дөңгелек үстел, жиналыс | ДТІЖО, сынып жетекшілері, педагог- психолог, әлеуметтік педагог | Анықтама, хаттама | |
«Заң және тәртіп» | Кәмелетке жасы толмағандар арасындағы құқықбұзушылық алдын алу | 8-9-сыныптар | Қазан | Квест ойын | Педагог- психолог | ақпарат | ||
8 | «Қауіпсіз балалық шақ» «Қатыгездік озбырлығы» | Құқықбұзушылықты алдын алу | 1-6 7-9 | Қараша | Сынып сағаты Ата-аналар сағаты | ДТЖО, сынып жетекшілері, мектеп психологі | Жоспар | |
9 | Дүниежүзілік балалар күніне орай: Тұрмыстық зорлық-зомбылықтың алдын алу, балалар құқығының қорғалуы бойынша іс-шаралар ұйымдастыру | Балалар құқығының қорғалуы | 5-9 | Қараша | Пікір алмасу, ата-аналар жиналысы, әкелер, аналар мектебі | ДТЖО, сынып жетекшілері, мектеп психологі | Әзірлеме | |
10 | «Сынып жетекшісінің жұмысына кәсіби бағдар» | Педагогтармен жұмыс | Сынып жетекшілері | Желтоқсан | Тимбилдинг | Педагог-психолог | Әзірлеме | |
11 | Психологиялық жарақаттан (депрессия, абыржу) шығуға қалай көмектесуге болады?» | Психологиялық денсаулықтың алдын алу | 9-с | Желтоқсан | Дөңгелек үстел, тренинг | ДТІЖО, мектеп психологі, сынып жетекшілері, мектеп медбикесі | Әзірлеме | |
12 | Оқуға құштар айлығына орай: «Интернетсіз бір күн» акциясы | Оқуға құштар мектеп Интернет-қауіпсіздік | 5-9 | Ақпан | Акция | ДТІЖО, педагог- психолог, педагог -ұйымдастырушы | Әзірлеме | |
13 | Ата-аналар жиналысы «Баламның таңдауы - менің тандауым» | Кәсіби бағдар беру | 9-сынып ата-аналары | Наурыз | Ұсыныстар | Педагог-психолог | Әзірлеме, хаттама | |
14 | Дарынды балалармен жұмыс | Ата-аналар | Желтоқсан | Ұсыныстар | Педагог-психолог | Әзірлеме | ||
15 | Мұғалімдердің эмоционалды күйіп қалуының алдын алу мақсатында:
| Педагогтардың эмоционалды интеллектін дамыту | Мұғалімдер | Қазан Желтоқсан Ақпан Сәуір | Семинар- практикум Тренинг Тренинг Арттерапия сабағы | Педагог-психолог | Әзірлеме | |
16 | Оқушыларға кәсіби бағдар беру аясында: «Профи TIME» мамандықтар әлемінде | Кәсіби бағдар беру | 9-с | Қаңтар | Кездесу, пікір алмасу | Психологиялық қызмет | Әзірлеме Хаттама | |
17 | Заманауи мамандықтар әлеміне саяхат | Кәсіби бағдар беру | 9-с | Ақпан | дөңгелек үстел, | ДТІЖО, сынып жетекшілері, мектеп психологі | Әзірлеме Хаттама | |
18 | Кәмелетке толмағандар арасындағы жыныстық тиіспеушілік пен суицидтік жағдайлардың алдын алу | Құқықбұзушылықтың алдын алу | 7-9 | Қаңтар | Семинар-тренинг | Психологиялық қызмет, мектеп инспекторы | Әзірлеме | |
19 | Балалардың ақпараттық қауіпсіздігін және цифрлық сауаттылығын қамтамасыз ету. Кибербуллинг туралы ескерту жұмыстары. | 1-9 | Жыл бойы | Сынып сағаттарда жадынама, ұсыныстар | Психологиялық қызмет | Іс-шара жоспары, анықтамасы | ||
22 | Теріс субмәдениеттердің таралуына жол бермеу және әлеуметтік желілерде, соның ішінде TikTok және Discord-та деструктивті және жағымсыз мазмұнды құруға жол бермеу | Құқықбұзушылықтың алдын алу | 8-9 | Наурыз | Конференция | ДТІЖО, мектеп психологі, әлеуметтік педагог | Хаттама | |
23 | «Кәмелетке толмағандар арасында суицидтің алдын алу, денсаулық пен өмірлік дағдыларды қалыптастыру» ата-аналар жиналысы. "Буллинг пен кибербуллингтен алыс болайық!" | Ата-аналар | Сәуір | Баяндама | Педагог-психолог | Әзірлеме Баяндама | ||
24 | Адамгершілік және жыныстық тиіспеушілік тақырыбында ұлдар мен қыздар жиналысы | 8-9 | Сәуір | Қыздар, ұлдар жиналысы, тренинг | ДТІЖО, мектеп психологі, әлеуметтік педагог | Әзірлеме | ||
25 | ЕББҚ бар оқушылармен жұмыс бойынша «Киындықтардан бас тартпаңыз!» «Отбасының бала тәрбиелеудегі рөлі» «Махаббат педагогикасы» | ЕББҚ бар оқушылардың психологиялық қолдау | Ата-аналар, балалар | Жыл бойы/ тоқсанда – 1 рет | Ата-аналарға арналған жадынамалар | Педагог-психолог | СТЕНД Ұсыныстар Жадынама-лар | |
26 | Балалардың ынтасын арттыру бойынша ұсыныстар". / Білім сапасы төмен сыныптың ата-аналарына/. | оқу мотивациясын арттыру бойынша психологиялық көмек | Ата-аналар | Жыл бойы | Жиналыс | Педагог-психолог | Хаттама | |
27 | Оқушылардың психикалық, эмоционалдық жағдайын бақылау | Эмоционалды денсаулықты қалыптастыру | Тәуекел тобы | Жыл бойы | Алдын алу сабақтары | Педагог-психолог | Бақылау журналы | |
28 | Сынып жетекшілермен бірлесіп сынып сағаттарын ұйымдастыру | 1-11 | Жыл бойы | Сынып сағаты | Педагог-психолог Сынып жетекшісі | Әзірлеме | ||
№ п/п | Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі | |
1 | Диагностика нәтижелері бойынша 1,5-сынып кеңестер | Бейімделу процесін сүйемелдеу | Сынып жетекшілер, ата-аналар | 1-2 тоқсан | Кеңес ұсыныстар | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
2 | 5,9-сыныптардың сынып жетекшілеріне сынып ұжымын біріктіру бойынша ұсыныстар. | Сынып жетекшілері | Қыркүйек | Кеңес ұсыныстар | Педагог-психолог | Кеңес журналы | ||
3 | Отбасы күніне орай: ата-аналардың қатысуымен «Ата-ананың мектептегі бір күні» акциясы. | Ата-аналарға психологиялық көмек | Ата-аналар | Қыркүйек | Ұсыныстар Жадынама | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
4 | «Мамандық таңдаудағы ережелер» Оқушыларға ұсыныстар. Диагностика нәтижелері бойынша кеңес. | Оқушылардың кәсіби бағытын талқылау | 9-с | Жыл бойы | Профориентациялық кеңес | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
5 | Дарынды балалармен жұмыс істеу үшін мұғалімдерге арналған жадынамалар | Дарындылықты қолдау | ДБ Мұғалімдер | Қараша | Ұсыныстар | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
«Бала жаны» | Бала тәрбиесіндегі ата-анаға кеңес беру | 1-4-сын ата-аналары | Желтоқсан | МАК техникасы | Педагог-психолог | Ақпарат | ||
6 | Оқушыларды тыйым салынған сайттарда бақылау, олардың эмоционалды-психикалық жағдайын бақылау және кеңес беру /қажет болған жағдайда/ | Интернетке тәуелділікті алдын алу /КАЗДРИМ/ | Тәуекел тобы, 5-9 | Жыл бойы | Бақылау, кеңес | Педагог-психолог | Кеңес журналы Есеп | |
7 | Балалар арасында аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу бойынша «Балалармен өзара әрекеттесу ережелері». | Аутодеструктивті мінез-құлықтың алдын алу | Сынып жетекшілер | Наурыз | Ұсыныстар | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
8 | «Баланың басты ұстазы - ата-ана» | Отбасылық тәрбие | Ата-аналар | Қаңтар | Кеңес, Жадынамалар | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
«Мамандық таңдаудағы 10 қате». Оқушыларға ұсыныстар | Профориентациялық кеңес | 9 сыныптар | каңтар | Диагностика нәтижелері бойынша кеңес/ оқушылардың кәсіби бағытын талқылау | Әлеуметтік педагог Педагог- психолог | Кеңес журналы | ||
9 | «Балалық шақтағы салауатты өмір салты – өмір бойы денсаулық кепілі!» | Отбасылық тәрбие | Ата-аналар | Мамыр | Кеңес | Педагог-психолог | Кеңес журналы | |
Оқушыларға кәсіби бағдар беру аясында: «Профи TIME» мамандықтар әлемінде | кәсіби бағдар беру | 8-9 сыныптар | Қаңтар /23.01.2024/ | диалогтық алаң | ДТІЖО, сынып жетекшілері, педагог ұйымдастырушы, мектеп психологі | ақпарат | ||
10 | Сұраныс бойынша кеңестер | Ата-аналар Мұғалімдер | Жыл бойы | кеңес | Педагог-психолог | Кеңес журналы | ||
V. ҰЙЫМДАСТЫРУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫС | ||||||||
№ п/п | Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі | |
1 | Психологиялық қызметтің жұмысын жоспарлау және талдау /жылдық, апталық жұмыс жоспарын, жылдық жұмыс талдауын, статистикалық анықтаманы жасау/ | Жоспарлау | Жыл бойы | Жоспар | Педагог-психолог | Жоспар | ||
2 | Әдістемелік жұмыс | Жыл бойы | Материал жинақтау | Педагог-психолог | Картотека | |||
3 | «Сенім жәшігі» жұмысын ұйымдастыру | Құқықбұзушылық тың алдын алу | Жыл бойы | Жәшіқ тексеру | Педагог-психолог | Тіркеу журналы хаттамалар | ||
4 | Ұйымдастыру-әдістемелік көмек көрсету. Сынып сағаттарын, ата-аналар жиналыстарын ұйымдастыруға, әзірлеуге және өткізуге, кәсіби қызметін өзін-өзі жетілдіруге көмек көрсету. | Педагогтермен жұмыс | Мұғалімдер мен мектеп әкімшілігі | Жыл бойы Сұраныс бойынша | Ұсыныстар дайындау | Педагог-психолог | Ұсыныстар | |
5 | Оқушыларға арналған электрондық деректер банкін құру, тізімдерді анықтау. | Диспетчерлік жұмыс | Сынып жетекшілері | Желтоқсан -сәуір | Материал жинақтау | Педагог-психолог Әлеуметтік педагог | Деректер банкі | |
6 | Білім алушылармен жұмыс істеу үшін жаңа түзету-дамыту бағдарламаларын дайындау. | Әдістемелік жұмыс | Жыл бойы | Материал жинақтау | Педагог-психолог | ТДБ | ||
7 | Ағымдағы құжаттаманы жүргізу (жұмыс журналын толтыру, жұмыс кестесін жасау, анықтамаларды ресімдеу) | Диспетчерлік жұмыс | Жыл бойы | Құжаттаманы жүргізу | Педагог-психолог | Журналдар, анықтамалар | ||
8 | Кәсіби біліктілік деңгейін арттыру (біліктілікті арттыру курстарында оқыту; конференцияларға, оқыту семинарларына және кәсіби шеберлік конкурстарға қатысу; | Кәсіби біліктілік деңгейін арттыру | Жыл бойы | Аталған іс-шараларға қатысу | Педагог-психолог | Сертификат | ||
9 | Авторлық әдістемелік әзірлемелер мен мақалалар жасау Түзетуші-дамытушы бағдарламалар әзірлеу | Әдістемелік жұмыс | Жыл бойы | Әзірлеу | Педагог-психолог | Бағдарлама мақала | ||
10 | Аралас мамандармен және шұғыл жағдайда көмек көрсету бойынша өзара іс-қимыл нәтижелерінің мониторингін жүргізу | Диспетчерлік жұмыс | Арнайы педагог Медбике Логопед | Жартыжылдықта | Есеп | Арнайы педагог | Монито- ринг | |
VI. ЖЫЛ БОЙЫНША ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕПТЕР | |||||||
№ п/п | Іс-шаралар | Жұмыстың бағыттары | Нысаналы топ | Орындау мерзімі | Орындалу нысаны | Жауаптылар | Орындалу туралы белгі |
1. | 1,5 сынып оқушыларының бейімделу деңгейі туралы талдау. | Жыл бойынша талдамалық есептер | 1-5 | Қараша | Талдау | Педагог-психолог | |
2. | Психологиялық қызметтің бірінші жартыжылдық есебі | Желтоқсан | Есеп | Педагог-психолог | |||
3. | Оқушылардың аутодеструктивті мінез-құлқының, құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша, салауатты өмір салтын насихаттау бойынша жүргізілген жұмыстар туралы есеп. | 5-9 | Сұраныс бойынша | Есеп | Педагог-психолог | ||
СӨС қалыптастырудағы балалардың денсаулығы мен дамуына кері әсерін тигізетін зиянды заттар мен әдеттердің алдын алу мониторингісі | 5-9 | Қаңтар | Талдау, мониторинг жүргізу | Педагог-психолог | |||
4. | 9-сыныпта кәсіптік бағдар беру және бейінді таңдау бойынша жұмыс туралы есеп | 9 | Наурыз | Есеп | Педагог-психолог | ||
5. | «Интернет кеңістігіндегі қауіпсіз қылық» тыйым салынған сайттар бойынша мониторинг жасау | Ай сайын | Есеп | Педагог-психолог ДТЖО | |||
6. | Психологиялық қызметтің екінші жартыжылдық есебі | Мамыр | Есеп | Педагог-психолог | |||
7 | Психологиялық қызметтің жылдық аналитикалық талдау есебі | Мамыр | Аналитикалық талдауы | Педагог-психолог | |||